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“好学生”为道德大厦固本培基[转]  

2015-11-18 12:38:16|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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据中国文明网报道,11月17日“国际大学生节”,在《好人365》封面人物中, 有这样一群大学生,他们品学兼优,用自己的实际行动诠释了社会主义核心价值观,是当代大学生的好榜样。 “好学生”朱俊火:深夜突遇轿车坠河,跳冰河勇救两人。何俊斌是90后大学生,车祸瞬间推开同学, 用生命演绎"一米之善"。残疾大学生朱金凤,搞发明办学堂 ,用双拐书写励志人生。他们的事迹是感人精彩的故事,他们用青春无悔勇敢为自己人生上留下让人敬仰的注脚。

十几岁的孩子,其道德发展、精神发展,已经达到了令人侧目的“准君子境界”,真是不简单。在“双文明发展”和谐并进的今天,这股蓬勃的新生力量,为社会主义道德大厦,固了本,培了基。让“道德大车”走向厚重和远方。

为传统美德、社会主义核心价值观的落实、落地,带来清晰明确的价值引领和导航。虽然他们还是孩子,还没有独立的生活能力、丰富的社会实践经验,已经把崇德向善、勇于担当、乐于助人、孝老敬亲,摆放到了重要位置。就算是周围,仍有一些不良的道德作为,自己却始终对社会,释放一种温暖、善意,更愿意通过自己的微不足道的行动,为推动社会的进步努力作为,这种“重在行动”、“行在腿上”,对于绝大多数成人以及旁观者,都是一种形象的“现身说法”:不要总是说世风日下,像“好学生”一样,努力接纳并改善这种现状,这才是最明智的做法。人人都有了“好学生”一样的思想的纯洁明净,社会风气肯定能得到不断的进化和美化。——孩子们都能做得非常好,作为成人的我们,有什么理由去懈怠和放松呢?

为青少年的以德为本的健康发展树立了标杆。青少年的“三观”,还没有完全固定成形,我们在注重功利和分数发展的同时,更要将道德和人格发展、思想发展,放在重要位置,通过言传身教、良好的家庭氛围、和谐的校园氛围、健康的社会氛围,让他们具备较好的知识能力的同时,也具备卓越的道德发展能力、思想发展能力,这才是最为和谐的可持续发展。因为与知识能力相比,高尚的道德和先进的思想才是根和本,没有了这个根基,依附在其上的知识技能,就容易陷入所谓的“精致的利己主义倾向”,和“私”的陷阱,“好学生”们为更多青少年的发展,树立了榜样,每个孩子都应该像“好学生”一样,先修身修德,再去齐家治国平天下,这才是最有意义的发展。

他们的“本能的善良”,更有标本价值。仔细研读“好学生”们的先进事迹,他们不仅在危难时刻挺身而出,平时就已养成了浩然之气,比如“杭州十大爱心使者”林老先生这样评价何俊斌,“我看着他长大的,我很喜欢他,一个懂事的孩子,一个热心的孩子。”初中同学李建伟说,他经常和俊斌结伴回家,他也经常能看到俊斌准备硬币、零钱。“只要看到街边有乞讨者,他总是会主动投一个硬币。”有一次上课,老师咳嗽了几次并说了句“嗓子不太好”,大家都没留意。但下课时,何俊斌却偷偷去药店买了盒药,默默地将药递给老师。只有有了平时的真善美的积累,关键时刻,善美的潜意识,才能释放出超凡脱俗的力量,超越名缰利锁的捆绑,成为让人惊叹的道德风景。景仰他们的高尚品德的同时,也要多培养自己的“本能的善良”,注重平时的道德修炼、人格的进化。将传统美德融化到生活细节、生活常态中。有了平时的“内化于心”,危机时刻,才会有更多积极主动的“外化于行”,为道德发展注入健壮的精神支撑力。(雷振岳)

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